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In unserem Institut ist ein internationales ReferentenInnen Team für Sie da. Bitte klicken Sie auf die Bilder um genauere Informationen über unsere ReferentInnen zu erhalten! Für Informationen zu den Kompetenzen unserer ReferentInnen scrollen Sie bitte weiter nach unten. Vielen Dank! Arzt für Allgemeinmedizin, Akupunktur und TCM; Vizepräsident der OGKA; Referent für TCM, Ärztekammerdiplome für Akupunktur, manuelle Medizin, chinesische Diagnostik und Kräutertherapie, spezielle Schmerztherapie, Ausbildungen in westlicher Kräutertherapie, Osteopathie, Homotoxikologie, Magnetfeldtherapie, Regulationsthermographie Gesundheitspädagogin (SKA), Praktische Betriebswirtin (KA), Aromapionierin seit 1983, Praktika und Qualifizierungen in Frankreich, England und Marokko, Aromaherstellerin von 1985 bis 1998, Aromatrainerin seit 1989, Entwicklung der Duftleiter(c), Fachbuchautorin, Trainerin, Coach für Aromafachberatung, Gesundheitsberatung, Persönlichkeitsentwicklung und Unternehmensberaterin für Aroma-Business Biomedizinische Analytikerin, Geprüfte Kräuterpraktikerin, Diplomierte Aromapraktikerin, Trainerin, Kinesiologin, Master in Biochemie und Molekulare Biomedizin Diplomierte Aromapraktikerin, VAGA Projektleitung Netzwertreffen Steiermark, Pflegepädagogin, Diplomierte Gesundheits- und Krankenpflegerin, Therapeutic Touch Practitioner, Holistic Pulsing, Gesundheitsberaterin, Pflegefachkraft für Palliative Care, Direktorin an der Schule für Gesundheits- und Krankenpflege am LKH Stolzalpe, Unterrichtscoach, Referentin für Aromapflege Diplomierte Aromapraktikerin, Referentin für Aromapflege, Vorstandsmitglied der VAGA, Vorstandsmitglied und Leitung für Weiterbildung bei Suomen Aromaterapeutit ry (Vereinigung Finnischer Aromatherapeuten), Leitung www.feeling.fi (Ausbildung, Verkauf, Marketing), Inhaberin www.aromainsel.at Dipl. Gesundheits- und Krankenpflegerin, Diplomierte Aromapraktikerin, komplementäre Pflege – Aromapflege nach § 64 GuKG, Reikimeisterin, Kosmetikerzeugerin, Stv. Vorsitzende in der VAGA-Vereinigung für Aromapflege und gewerbliche Aromapraktiker/innen Heilpraktiker, Aromatherapeut und Osmologe, Begründer und Entwickler der Integralen Osmologie, Präsident von Veroma, der Vereinigung für Osmologie und Aromatologie. 1995 gründete er die Schule ISAO (Internationale Schule für Aromatherapie und Osmologie) Unternehmensberaterin, Coach, Trainerin, Diplomierte Aromapraktikerin, Juristin, Autorin Leitende Hospizdienstkoordinatorin und Vorstandsvorsitzende ambulanter Kinderhospizdienst Familienhafen e.V., Gründerin der Aromainitiative „All about Scents“, Dipl. Aromapraktikerin, Betriebswirtin im Gesundheitswesen Diplomierte Aromapraktikerin, Geprüfte Kräuterpraktikerin, Gewerbliche Masseurin, Rerferentin für Aromapflege, Vorsitzende der VAGA – Vereinigung für Aromapflege und gewerbliche Aromapraktiker/-innen, Inhaberin aromainfo.at, Autorin, Fachgruppenobfrau der Persönlichen Dienstleister (WK Stmk.) und Fachgruppenobfrau-Stv. der Freizeit- und Sportbetriebe (WK Stmk.), Mitglied des EPU-Beirats Referentin für angewandte Duftkommunikation, Aromakultur und Integrale Osmologie (ISAO), Aromapraktikerin (AiDA), Dozentin für gesundheitspraktische Kommunikation Psychologin, Autorin, Coach und Trainerin. Frau Mag.a Tamara Nauschnegg vereint psychologische Expertise und wirtschaftliches Know-How aus der Privatwirtschaft und dem arbeitsmarktpolitischen Kontext. Nähere Informationen zur Referentin: www.achtungleben.com Studium der Technischen Chemie, Doktors der technischen Wissenschaften, Wissenschaftlicher Förderungspreis für Dermatologie der Österreichischen Dermatologischen Gesellschaft, Mitglied des wissenschaftlichen Komitees des Ersten europäischen Kongresses für Biopharmazie und Pharmakokinetik (ECBP), Erteilung der Befugnis zum Gutachter für Kosmetika entsprechend § 50 (§ 73 LMSVG) Dipl.-Aromapraktikerin, Medizinische Masseurin, Cranio-Works-Diplom, Lebens- und Sozialberaterin eingeschränkt auf Ernährungsberatung, Ernährungstrainerin, Ordinationsgehilfen-Ausbildung Aromapraktikerin, Fachautorin im Bereich Aromatherapie, Naturkosmetik, Physiotherapie und Bachblüten, Workshop- und Vortragstätigkeit, Vertrieb der Eigenmarken „Dufter Hund“ und „Duftstamm Diplomierter Gesundheits- und Krankenpfleger, Dipl.-Aromapraktiker, Fachbetreuer für Sozialapädagogik, Wundmanagement, Stressmanagement & Mentaltrainer, Cranio-Sacrale Ausgleichstherapie, Moxa-Therapie, Babyschwimmtrainer, Holistic Pulsing, Ernährungs-Coach, La-Stone Therapie Ernährungswissenschafterin, Diplomierte Aromapraktikerin, Trainerin, Kursleiterin Baby- und Kindermassage Studien der Medizin, Ethnologie (Völkerkunde), Botanik und Pharmakognosie und somit fundierte Kenntnisse der Phytotherapie (Kräuterheilkunde), sowie Homöopathie und Anthroposophische Medizin, aber auch fernöstliche Heilsysteme wie Ayurveda oder TCM (Traditionelle Chinesische Medizin) sowie alternative Heilmethoden wie die Aroma-, Bachblüten oder Farbtherapie
In alphabetischer Reihenfolge:
Dr. med. Peter Aluani
Dr. med. Peter Aluani
Dipl.-Päd. Inge-Lore Andres
Dipl.-Päd. Inge-Lore Andres
Monika Artl, MSc
Monika Artl, MSc
DGKP Nadja Bischof, MSc
DGKP Nadja Bischof, MSc
Päivi Blöchl
Päivi Blöchl
Andrea Bregar
Mag.a Ines Felde-Winkler
DGKP Sandra Haslinger
DGKP Sandra Haslinger
Martin Henglein
Martin Henglein
Mag.a Sabine Hönig
Mag.a Sabine Hönig
Marita Hoyer
Marita Hoyer
Ingrid Karner
Ingrid Karner
Stephanie Klemp
Dipl.-Ing. (FH) Christine Lamontain
Dipl.-Ing. (FH) Christine Lamontain
Mag.a Tamara Nauschnegg
Mag.a Tamara Nauschnegg
KommR Dr. Veit Nitsche
KommR Dr. Veit Nitsche
Ines Prisching
Ines Prisching
Kerstin Ruhsam
Kerstin Ruhsam
DGKP Thomas Schlager
DGKP Thomas Schlager
Mag.a rer. nat Alexandra Schreiner
Mag.a rer. nat Alexandra Schreiner
Miriam Wiegele
Miriam Wiegele
Kompetenzen unserer ReferentInnen
Fachliche Kompetenz
Um Fachwissen vermitteln zu können, bedarf es der Fähigkeit bzw. praktischen Erfahrung, berufstypische Aufgaben und Sachverhalte den theoretischen Anforderungen gemäße selbstständig und eigenverantwortlich bewältigen zu können. Die dazu erforderlichen Fertigkeiten und Kenntnisse setzen eine entsprechende Ausbildung, berufliche Erfahrung und Verständnis von fachspezifischen Fragen und Zusammenhängen sowie der Fähigkeit, Probleme einwandfrei und zielgerecht lösen zu können, voraus. Unsere RerferentInnen verfügen über nachweisbare und umfangreiche fachliche Kompetenzen.
Pädagogisch-didaktische Kompetenz
Unterricht durchführen zu können setzt eine weit über das rein fachliche Wissen hinausgehende pädagogisch-didaktische Kompetenz voraus, die unsere ReferentInnen mitbringen. Darunter verstehen wir:
- Sachkompetenz: Bereitschaft und Befähigigung, das eigene Fachwissen kontinuierlich zu aktualisieren und im Unterricht flexibel sowie intentional gesteuert einzusetzen
- methodische Kompetenz: Bereitschaft und Befähigung, Unterricht zu planen und zu analysieren (inkl. Einsatz passender Unterrichtsmethoden unter Berücksichtigung von Unterrichtsbedingungen, -zielen und -inhalten)
- Führungskompetenz: Bereitschaft und Befähigung, den Unterricht klar zu strukturieren, Aufgaben verständlich zu formulieren, die eigenen Leistungserwartungen transparent zu machen sowie die SeminarteilnehmerInnen so zu “führen”, dass sie sich anhaltend und störungsfrei mit dem Unterrichtsgegenstand auseinander setzen können
- sozial-kommunikative Kompetenz: Bereitschaft und Befähigung, Beziehungen zu TeilnehmerInnen aufzubauen und zu halten, eine Balance zwischen Nähe und Distanz herzustellen (und somit ein lernförderliches Klima zu erzeugen), aber auch die TeilnehmerInnen ihren Lernvoraussetzungen und -bedingungen differenziert wahrzunehmen und ein förderliches, sensibles Feedback zu geben
- Reflexkompetenz: Bereitschaft und Befähigung, einerseits mit der eigenen Position als Vortragende/r verantwortungsbewusst umzugehen, die eigene Haltung und Kompetenz zu reflektieren sowie die Verantwortung für das eigene pädagogische Handeln zu übernehmen.
Persönliche Kompetenz
Folgende persönliche Kompetenzen werden von unseren ReferentInnen/KooperationspartnerInnen gefordert:
- Zuverlässigkeit (Grundvoraussetzung für jede Zusammenarbeit)
- Lern- und Leistungsbereitschaft (Bereitschaft zur eigenen Weiterbildung)
- Ausdauer/Durchhaltevermögen/Belastbarkeit (damit Unterrichtsziele erreicht werden können)
- Sorgfalt/Gewissenhaftigkeit, Konzentrationsfähigkeit
- Verantwortungsbewusstsein und Selbstständigkeit
- Fähigkeit zu Kritik und Selbstkritik
- Kreativität und Flexibilität (z.B. bei Terminverschiebungen, Ortsänderungen)